摘要： 在承前啟后、謀劃“十五五”發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)期，工會(huì)組織深入開展西柏坡紅色教育，具有深遠(yuǎn)的歷史意義和緊迫的現(xiàn)實(shí)意義。本文旨在探討西柏坡紅色教育的核心內(nèi)涵，分析其在強(qiáng)化職工思想引領(lǐng)、踐行全過程人民民主、以及凝聚力量服務(wù)“十五五”發(fā)展大局中的獨(dú)特價(jià)值與實(shí)現(xiàn)路徑。

　　一、 引言：新時(shí)代工會(huì)組織工作的歷史方位與精神需求

　　“十四五”規(guī)劃即將收官，“十五五”規(guī)劃的藍(lán)圖正在繪就。我國(guó)正處在邁向高質(zhì)量發(fā)展、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的攻堅(jiān)階段。工會(huì)組織作為國(guó)家政權(quán)的重要社會(huì)支柱和黨聯(lián)系職工群眾的橋梁紐帶，其思想政治建設(shè)的水平，直接關(guān)系到億萬職工隊(duì)伍的凝聚力與戰(zhàn)斗力。在此背景下，回歸革命圣地，重溫“趕考”初心，開展系統(tǒng)性的西柏坡紅色教育，成為工會(huì)組織強(qiáng)化自身建設(shè)、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的必然選擇。西柏坡所蘊(yùn)含的“兩個(gè)務(wù)必”精神、敢于斗爭(zhēng)精神和依靠群眾的民主精神，為新時(shí)代工會(huì)組織工作提供了不竭的思想動(dòng)力。

　　二、 西柏坡紅色教育的內(nèi)涵與對(duì)工會(huì)組織思想政治引領(lǐng)的時(shí)代價(jià)值

　　西柏坡時(shí)期是中國(guó)革命偉大的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孕育了以“兩個(gè)務(wù)必”——“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)”——為核心的西柏坡精神。

　　西柏坡紅色教育的首要價(jià)值，在于為職工隊(duì)伍提供強(qiáng)大的精神鈣質(zhì)。通過組織參觀中共中央舊址、領(lǐng)袖舊居、七屆二中全會(huì)會(huì)址等，讓職工身臨其境地感受那段波瀾壯闊的歷史，深刻理解新中國(guó)從這里走來的艱辛與偉大。這種沉浸式體驗(yàn)?zāi)軌蛴行б龑?dǎo)廣大職工，特別是青年職工，從黨的光輝歷程中汲取信仰的力量，筑牢理想信念的根基。將西柏坡紅色教育融入工會(huì)組織的日常思想政治工作中，能夠幫助職工在“十五五”時(shí)期面對(duì)復(fù)雜多變的內(nèi)外環(huán)境時(shí)，始終保持清醒的政治頭腦和堅(jiān)定的戰(zhàn)略定力，抵御各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，將個(gè)人奮斗融入國(guó)家發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。

　　三、 西柏坡的民主實(shí)踐與新時(shí)代工會(huì)組織民主管理的深化

　　西柏坡時(shí)期是黨的群眾路線與民主實(shí)踐得到空前發(fā)展的時(shí)期。土地改革的成功，源于充分發(fā)動(dòng)了最廣大的農(nóng)民群眾;戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利，離不開解放區(qū)人民民主政權(quán)的鞏固和統(tǒng)一戰(zhàn)線的壯大。這深刻揭示了“一切為了群眾，一切依靠群眾”的民主真諦。

　　對(duì)于工會(huì)組織而言，西柏坡紅色教育是強(qiáng)化民主意識(shí)、提升民主能力的生動(dòng)課堂。全過程人民民主的理念要求工會(huì)組織工作必須貫穿于企事業(yè)單位治理的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)西柏坡時(shí)期的民主經(jīng)驗(yàn)，工會(huì)組織干部應(yīng)更加自覺地堅(jiān)持民主集中制，完善以職工代表大會(huì)為基本形式的民主管理制度。這意味著要依法保障職工的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，在制定涉及職工切身利益的規(guī)章制度、薪酬福利方案時(shí)，必須經(jīng)過職代會(huì)的民主程序?qū)徸h通過。暢通民主渠道，收集和反饋職工訴求，推動(dòng)廠務(wù)公開，本身就是西柏坡群眾路線在新時(shí)代的延續(xù)和實(shí)踐。通過深化民主管理，工會(huì)組織才能更好地履行維護(hù)職工合法權(quán)益的基本職責(zé)，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系，為“十五五”時(shí)期的改革發(fā)展?fàn)I造安定有序的內(nèi)部環(huán)境。

　　四、 以“趕考”精神迎接“十五五”，激發(fā)職工建功立業(yè)的磅礴力量

　　“進(jìn)京趕考”是西柏坡留給我們最寶貴的精神隱喻。今天，我們面臨的“考試”遠(yuǎn)未結(jié)束，推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)“十五五”規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)，就是一場(chǎng)新的歷史性“趕考”。

　　西柏坡紅色教育的最終落腳點(diǎn)，在于將精神動(dòng)能轉(zhuǎn)化為發(fā)展勢(shì)能。工會(huì)組織應(yīng)引導(dǎo)職工將學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在崗位建功上。一是要發(fā)揚(yáng)“敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利”的精神，鼓勵(lì)職工在“十五五”時(shí)期的技術(shù)革新、產(chǎn)業(yè)升級(jí)中勇挑重?fù)?dān)，積極參與勞動(dòng)和技能競(jìng)賽，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者。二是要永葆“艱苦奮斗”的政治本色，引導(dǎo)職工在企業(yè)降本增效、綠色發(fā)展等方面貢獻(xiàn)智慧，形成勤儉節(jié)約、精益求精的良好風(fēng)尚。三是要保持“謙虛謹(jǐn)慎”的清醒頭腦，教育職工樹立終身學(xué)習(xí)理念，主動(dòng)適應(yīng)“十五五”期間新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式對(duì)能力素質(zhì)提出的新要求，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能。

　　工會(huì)組織自身也應(yīng)秉持“趕考”心態(tài)，不斷創(chuàng)新工作方法，將西柏坡紅色教育中汲取的營(yíng)養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為服務(wù)職工、服務(wù)發(fā)展的具體舉措，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大職工成為推動(dòng)“十五五”規(guī)劃落地生根的最堅(jiān)實(shí)依靠力量。

　　五、 結(jié)論

　　綜上所述，在“十五五”規(guī)劃謀篇布局之際，工會(huì)組織深入開展西柏坡紅色教育，絕非簡(jiǎn)單的歷史回顧，而是一項(xiàng)關(guān)乎根本、影響長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性工程。它對(duì)于統(tǒng)一職工思想、筑牢民主根基、激發(fā)奮斗熱情具有不可替代的作用。通過系統(tǒng)、深入、持續(xù)的西柏坡紅色教育，能夠讓西柏坡精神在新時(shí)代綻放出更加璀璨的光芒，賦能工會(huì)組織更好地履行其政治責(zé)任與歷史使命，最終匯聚起億萬職工為實(shí)現(xiàn)“十五五”宏偉目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗的鋼鐵洪流。

　　（作者：陳老師）